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推动职业教导 助力经济转型(国际视点)--国际--国民


发布日期:2021-05-18 20:47   来源:未知   阅读:

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  职业教育是各国造就技术技强人才、增进就业创业翻新、推动制造服务程度晋升的有效方式。打造存在本国特点、合乎发展需求的职业教育体制,可为产业发展和经济转型输送源源不断的能源。

  

  面对第四次工业革命的发展趋势,一些国家根据产业发展和市场需求,积极调整职业教育的内容和要求,为本国制造业上风领域和战略性新兴产业,培养和贮备更多高素质技术技能人才。

  双元模式 发明多赢

  德国联邦职业教育研究所日前发布,从今年8月1日起,将调整电气相关范畴的职业教育内容和测验要求,如增设“信息电子技术工人”门类,要求控制装备、信息以及办公体系技术和电信技术在内的技巧,更好地匹配行业对人才的需要。

  德国联邦职业教育研究所所长埃瑟尔表现,电气工程、信息工程和电机制造业等领域的数字化程度不断加深,对从业人员的职业培训要求越来越高。职业教育内容的修正开释了明白信号,将辅助电气领域的工人在数字化和“工业4.0”浪潮中找到工作岗位,进一步缓解相关行业专业技术人员缺乏的困难。

  数据显示,进入一般高校并不是德国很多中学毕业生的首选,每年大概有六成以上的中学毕业生抉择进入职业学校。德国联邦教研部及其下属的德国联邦职业教育研讨所,结合包含多家行业组织与工会在内的机构,根据劳动方法的变更跟不同阶段对职业人才的请求,一直调剂职业教育专业设置,订正职业教育教养尺度,适应经济发展须要。

  德国职业教育以“双元制”为中心,学校为“一元”,企业为“另一元”,通过校企配合,以学徒制方式独特培养职业技术人才。职业学校负责传授实践基础常识,学生通过企业实习获得实践操作机遇。从西门子、戴姆勒等大型企业到只有数名雇员的小微企业,均踊跃介入职业教育。在为期两年至3年半的学习中,学生每周有3天至4天时光在企业实习。

  德国职业教育所需资金的1/3由政府承当,其余由企业负责。实习期间,学生能够依据工作量取得必定工资,并享受税收减免。

  “双元制”职业教育模式实现了学生、企业和社会等方面的多赢。数据显示,每年约七成职业学校学生一毕业即被实习企业留用。经由企业的继承培训后,毕业生可很快成长为符合需求的专业技术职员。

  德国斯塔蒂斯塔考察公司数据显示,从前10年,德国15岁至25岁年纪段群体的失业率始终保持在7%以内,2020年为5.6%,在欧盟国度中表示凸起。德国联邦教研部长安雅?卡利切克说:“德国青年失业率之所以低,很大水平上得益于完美的高中阶段‘双元制’职业教导系统。”

  终言教育 多方发力

  从法国境内昼夜奔跑的“枪弹头”,到行驶于法国和比利时、荷兰之间的“鼎力士”,再到法英之间穿梭的“欧洲之星”,高速列车是法国制造业实力的象征。在轨道交通领域,法国在信号系统、弓网系统、牵引技术等方面处于当先位置,领有一大量专业过硬的技能型人才。这所有都离不开法国对职业教育的器重和支持。

  职业教育被纳入法国公民教育及毕生教育体系,包括初等职业教育、职业再教育,并配有学徒制。一套全面的国家职业资历认证体系保障了技能人才的水温和品质。

  在初中毕业学年,法国学生将填写升学动向调查,如有意进入职业高中或成为学徒,可在老师的领导下提前计划。职业高中毕业后,学生可直接就业或进入高级院校深造,为失掉工程师等高等职称打下基本。在学徒制模式下,学生与企业签署学徒合同,以半工半读或实习的方式进入企业工作,政府、学校、社会和市场构成协力,打造出高效的定向培育方式。“职业再教育”是法国《劳动法》划定的强迫任务,政府可为企业和参加培训者提供资金支撑。

  多年来,法国政府不断摸索职业教育情势,尤其是在职业高中、技术型大学、学徒培训中央、持续教育核心等设破高级技术员培训班,笼罩制造业和服务业的150多个专业,专业针对性强且实际课比重大。学生毕业成就及格后,可获得具备高等教育证书等同效率的高级技术员证书。

  2015年,法国政府推出“新工业法国Ⅱ”策略,推进产业出产向数字制造、智能制作改变,职业教育方向也随之调整。如高级技术员培训班增添了网络通讯技术与服务、数字信息处置、资料工程等新专业,以适应高新技术和新兴产业发展,为法国“将来工业”提供支持。

  名匠高中 精准培养

  2020学年,韩国忠北半导体高中的114名毕业生中,有109人胜利就业或升学深造,就业多集中在韩国大型半导体企业。作为政府指定的“名匠高中”,忠北半导体高中始终坚持高就业率。跟着韩国半导体产业的疾速发展,这类职业院校为相干工业供给了大批利用型技巧人才。

  “名匠高中”往往有一定的专攻领域,专业设置未几,产学接洽严密。如忠北半导体高中仅设有半导体系造、半导体设备和半导体化学3个专业。学校推出定向培养制度,企业可以在二年级下学期到校提拔人才,被选中的学生将独立成班,依照企业需求进行培训。韩国教育部宣布的数据显示,2020年韩国职高毕业生的就业率为50.7%,但“名匠高中”的就业率高达71.2%。

  为切实保障教学后果,韩国教育部制订相关标准,从2018年起要求职高根据该标准设置课程,将重点放在业务技能上。韩国教育部还推生产学一体型“学徒制”学校,由企业和职高共同培养学生。在就业上,政府也给予雇用职高毕业生的企业资金支持,还推出“先就业后学习”轨制,激励职高毕业的就业人员工作一定年限后继续学习深造。比方,在中小企业工作两年以上的技术型人才,有机会获得国家赞助公费海外留学等。

  韩国政府通过各种方式促进职业教育,为经济发展提供了主要动力。韩国媒体以为,随着产业构造加速调整,以就业为导向的职业教育也面临着适应时期变化的新挑衅。

  (本报柏林、巴黎、首尔、北京5月13日电) 


  《 国民日报 》( 2021年05月14日 17 版) (责编:胡永秋、牛镛)

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